Куда бы вы мечтали отправиться в путешествие?

[Ratte]

да ничего он не должен))
тут уже дело не в профессии..а в человеке.вот как у нас.в программировании.есть люди, которые кроме ООП вообще ничего не признают и даже не обсуждает.для меня это "староверы".люди, зомбированные и не хотящие мыслить сами.

ясен пень, "должен" - не в смысле, что на нём долг висит и счётчик включён

люди попадаются разные - это да
но тут дело как раз в профессии... в науке сама ситуация такая, что ты либо готов и хоче�?ь впитывать/перерабатывать разнообразную инфу, так или иначе относящуюся к твоей области и к смежным, либо долго как учёный не продержи�?ься (вероятно, бывают и исключения, но я пока таких не встречал)...

вот смотри:

= исходное образование - оно ведь даётся не в одной узкой теме... можно, конечно, сказать, мол, сколько лет с универа про�?ло - но в том то и дело, что тренирванная память как раз одно из профессиональных качеств... к тому же, масса материала переповторяется множество раз - в универе, в аспирантуре...

= профессиональная литература - многие статьи (не говоря уже о книгах) содержат инфу не только по твоей теме, но и по смежным... а читать, хоче�?ь не хоче�?ь, приходится (и много)...

= конференции и просто общение с коллегами - там вообще поток самой разной инфы из смежных и не очень областей (причём, люди же склонны делиться, в первую очередь, наиболее любопытными фактами)...

= сам преподаё�?ь - опять вся инфа обновляется... а преподавать приходится очень многим (собственно, почти по всему миру университетские позиции ли�?ь тогда стабильны, когда включают преподавание)...

= если ты действительно серьёзный учёный, тебе присылают статьи на рецензии - опять инфа из смежных областей...

ну и вцелом, особенность исследовательской работы (особенно фундаменталки) в том, что успе�?но ею занимаются главным образом люди, одной из основных черт характера которых является любопытство - интересно узнавать новое... и они же, как правило, получают удовлетворение, делясь узнанным с другими...

т.е., да, как уже сказал, наверняка встречаются и исключения... но без всего этого человеку в науке тяжко, он не прогрессирует и со временем уходит куда-нибудь в другую область

[Dezar]

исходное образование - оно ведь даётся не в одной узкой теме

отличный пример.
у всех есть свои ЛЮБ�?МЫЕ предметы.
нет такого, что ребенок любит вообще все.он акцентирует внимание на каких-то 2-3 конкретных предметах.остальное..типо чтоб было.таже фигня в универах и тп.
это как тебя учат делать выбор.

= профессиональная литература - многие статьи (не говоря уже о книгах) содержат инфу не только по твоей теме, но и по смежным... а читать, хоче�?ь не хоче�?ь, приходится (и много)...

как раз сейчас перечитываю старые работы мулда�?ева(по определнным причинам).да.человек говорит о других теориях и вариантах..НО..вскользь и снова ведет свою волну.
это конечно может не супер проф.лит-ра.но все же..

конференции и просто общение с коллегами

это не канает)ибо там люди обсуждают и спорят(спорят, спорят.еще как спорят.я просто был на паре конфере�?ек )

да, как уже сказал, наверняка встречаются и исключения

причем сиключения(по мне) это те, кто мыслит об�?ииииирно)и не гнет свою волну.мол и гуманоиды хоро�?о и Господь тут при делах.
хотя по мне это бред сивой кобылы)