Выс�?ее образование в РФ - ЗА и ПРОТ�?В

[Ratte]

по-моему, тут ещё дело в том, как смотреть на выс�?ее образование

= если исключительно как на источник некой формальной бумажки, якобы неоходимой для дальней�?ей карьеры, то в России сейчас действительно есть области, где человек, при наличии соответствующих качеств/способностей, имеет �?ансы прекрасно устроиться и без ВО (и зачем тогда терять время на получение оного?)...
ну, или если уж идти получать ВО, то следует выбирать такую специализацию, в которой ВО (и соответствующий диплом) реально увеличат �?ансы на победу...
но это для схемы ВО => диплом => карьера/тёплое местечко/деньги

= если же смотреть на ВО как на один из этапов саморазвития - источник знаний, тренинг памяти, тренинг умения работать с литературой и т.д. - то тут оно может быть очень даже кстати... только тут луч�?е уж выбирать ВУЗ, соответствующий интересам

[Константин]

Хотелось бы смотреть на ВО не просто как на полезную (в плане трудоустройства) бумажку, и даже не как возможность пообщаться с умными людьми, а как на источник реальных знаний и умений, полезных и нужных в будущей работе в той или иной сфере, для чего вроде бы как и учат...
А в итоге выходят работники-теоретики с порядком устарев�?ими знаниями. В банках клерками (распостраненный и довольно удачный способ трудоустройства выпускников экономических факультетов) работают люди, 2-3 года упорно учив�?их выс�?ую математику, физику, технологию выплавки металлов и тд. Но не умеющие работать в винде (не говоря уже о прикладных банковских программах) и уж тем более не умеющий общаться с людьми... �? этих чудо-выпускников приходится учить по 3-6 месяцев их работе. Ну а из полученных в ВУЗе за 5 лет знаний не используется почти ничего...

[Ratte]

да, проблема несоответствия программ обучения каким-то реальным практическим задачам наверняка встречается часто
ну, в каких то областях, наверное, просто нереально всё время менять программу и людей приходится доучивать уже после начала работы, а в каких-то, похоже, и правда просто ленятся что-то менять - учат по старинке

только тут ещё надо учитывать, о каком образовании речь...
по идее, на исключительно практические навыки должны быть ориентированы проф-тех училища, техникумы и те ВУЗы, что рань�?е именовались институтами...
в университете, конечно, тоже должны давать некоторые практические навыки, но в нём также даётся много того, что порой кажется "ненужным" - та же выс�?ая математика, физика, история, философия и т.п...

насколько понимаю, в первом случае идея состоит в том, чтобы подготовить грамотного исполнителя, способного сразу (ну, или почти сразу) заниматься конкретными практическими задачами,
а во втором - готовят специалиста, потенциально способного развиться в нечто боль�?ее, чем грамотный исполнитель чего-то-одного... и тогда человеку даются базовые знания и навыки, которые, по идее, должны помочь ему работать не просто в некой одной области, а и на стыке областей, и самому объединять различные направления, самому генерировать нестандартные ре�?ения, выдавать некие принципиально новые идеи и всё такое... в принципе, университет часто и должен выпускать не специалиста, а, так сказать, "навороченную заготовку", способную потом самостоятельно развиваться в том направлении, которое она сама выберет... потому и даются боль�?ие объёмы материала из самых разных областей - это и тренинг памяти, и навыки работы с боль�?ими объёмами литературы, и способность за короткое время усваивать новый материал, и базовые навыки математического мы�?ления и т.п... ну и для мы�?ления полезно - не даёт зацикливаться в рамках одной области

ясен пень, это так ли�?ь в теории
а на практике бывает так, что из техникума выходит как раз креативная личность, а из университета - ни то, ни сё (но это уже достоинства/недостатки конкретных учебных заведений, а не идеи вцелом)...

кроме того, в фирмах и на предприятиях, обычно нужны именно грамотные исполнители, а не потенциально-творческие-"всезнайки"...
не знаю, как сейчас в РФ, но вот в Германии, например, предприятия намного охотнее берут выпускников из Fachhochschule (аналог на�?их институтов и высокоуровневых техникумов), чем из университетов - мол, "первые приходят с практическими знаниями, а вторые - с недоученой теорией и гонором"